È facile capire che se conosco almeno un lato di un triangolo e due altri elementi tra i suoi lati o angoli, posso tracciare il triangolo  (tranne alcuni casi in cui si conoscono solo due lati e un angolo non compreso tra essi: non è detto che esista il triangolo, o potrebbero essercene due). I casi vengono chiamati lato-angolo-lato, lato-lato-lato, angolo-lato-angolo, angolo-angolo-lato, riconducibile al precedente, e angolo-lato-lato  (tranne che nella scuola italiana, in cui, in genere, alcuni casi vengono etichettati come 1º, 2º e 3º criterio, nomi che sembrano inventati apposta per distrarre la comprensione).
    Nella scuola di base occorre imparare a individuare le misure degli altri elementi usando goniometro e riga graduata.  Capito come procedere "a mano", si può poi impiegare a "scatola nera" del software che faccia le stesse cose automaticamente.  Poi alle superiori si vedrà come dietro a questa scatola nera ci sia l'impiego delle funzioni circolari:  la scuola non dovrebbe essere a compartimenti stagni, occorrerebbe passarsi la palla da un livello scolastico all'altro, sino all'università, ma ...

    Un esempio angolo-lato-angolo:

 

    Arrotondando, 0.54 km.
    Volendo, qui si trovano gli script per affrontare gli altri casi.
    Gli script calcolano anche l'area dei triangoli.