1. Glues

Quali difficoltà manifestano gli studenti?

Esempi tratti da:  indagine GLUES (CARED)   (fine superiori, Liguria, metà anni 2000)
[guardare gli istogrammi delle risposte]

• q2     • q4     • q6     • q8     • q9     • q12

- Problemi di linguaggio
- Concetti di base oscurati da tecnicismi mal appresi (mal insegnati/scritti sui libri)
- Incapacità di "fondere" considerazioni sui contesti e sugli oggetti matematici
- Controllo semantico/contestuale di quello che si sta facendo
-  "  e concetti matematci di base (su cui si fanno molti "esercizi" ...)
- Considerazioni analoghe valgono per la fisica (concetti di base, riferimenti ai contesti, ...) (e per le altre discipline)

- Quali strumenti/tecniche/attenzioni/scelte didattiche per intervenire su questi "errori"?
- Cosa emerge? come / con quali strumenti di indagine?

• Esiti analoghi nei test di ingresso all'Università

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