• Completamento di quanto avviato la volta scorsa, terminando la discussione dell'esercizio 5 e affrontando i rimanenti esercizi (6-12).

• Qualche riflessione su come impostare l'insegnamento geometrico nel primo biennio delle superiori. Per ora, sulla geometria, ci fermiamo qui. Il nostro obiettivo non è dare delle prescrizioni su cosa e su come si deve insegnare, ma attivare un atteggiamento non passivo nei confronti della didattica!