•  Soffermiamoci qui sui quesiti proposti 3 lezioni fa.

•  A questo punto rivediamo qualcosa sulle coniche (al livello di un seminario che un alunno di un liceo scientifico potrebbe preparare per l'esame finale), tema che è emerso affrontando il punto (B) nel collegamento precedente, e incominiciamo a pensare all'importanza e al ruolo che potevano avere e a quello che potrebbero/dovrebbero avere oggi nell'insegnamento (come affronteremmo, oggi, questi problemi, con quali tecniche, con quali rapporti con le altre discipline, con quali differenze tra tipi di scuole, con quale ruolo delle nuove tecnologie, …? non dobbiamo trovare/concordare delle risposte a queste domande, ma, se poi andremo ad insegnare, dovremo porcele).

•  Ancora qualche attività con R, qui (in parte già considerate in una traccia di scheda di lavoro considerate nella lezione 21)