• Discutiamo come avete affrontato il "compito" assegnato nella scorsa lezione (qui trovate qualche commento che può sintetizzare la discussione). È utile che un insegnanti padroneggi a un livello più generale i problemi che si possono incontrare in classe usando una calcolatrice (perché?).

• Da Gli Oggetti Matematici:  pendenza, proporzionalità (ultima parte, sulle rappresentazioni grafiche) e variazione.

• Riflessioni: nella scuola elementare i grafici possono essere utilizzati per semplificare la gestione o l'introduzione di alcuni concetti algebrici? quali?  Sapete fare qualche esempio (significativo e comprensibile, almeno concettualmente, ad un alunno di fine scuola elementare) in cui conviene utilizzare la variazione assoluta rispetto a quella variazione relativa e viceversa?

• Soluzioni e commenti al 1° foglio di esercizi.
Un ulteriore foglio di esercizi.

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