Saper "vedere"

In matematica in particolare, ma anche in gran parte delle altre discipline, affrontare un problema comporta il saperlo vedere dal punto di vista migliore o il saperlo trasformare in un problema sostanzialmente equivalente ma che abbia forma o metta meglio in evidenza collegamenti a concetti e procedure o … che lo rendano più "concretamente" esplorabile alla nostra mente. Quesiti a cui si debba rispondere in poco tempo si prestano alla verifica di questa capacità, che purtroppo non sono molto curate dalle più diffuse pratiche di insegnamento/verifica, che (dalla scuola dell'obbligo fino all'università) privilegiano spesso una impostazione a "comportamenti stagni".

• Quesito comune all'indirizzo matem. scientifico.
testo (commento)	OK = 6%, NR = 3%, VM = -1.7

• Quesito comune alle classi 47-48-49.
testo (commento)	OK = 15%, NR = 62%, VM = 1

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