lezione successiva (2)• Presentazione: programma e finalità del corso
• questionario d'ingresso, con finalità di esplorare conoscenze/ablità possedute e introdurre i contenuti del corso (gli studenti che sono insegnanti di scuola primaria diplomatisi alle "vecchie magistrali" potrebbero incontrare qualche difficoltà in più rispetto agli altri, legate anche a una maggiore lontananza dagli studi: non si preoccupino: questa è solo una anonima ricognizione "statistica", che ci servirà per avviare un po' di riflessioni sulle vostre competenze e immagini della matematica).
• Dopo aver svolto la prova commentiamo i vari quesiti. Gli argomenti verranno ripresi durante il corso. Confrontate la vostra individuale prestazione con gli esiti complessivi della prova (quelli riportati sono di anni precedenti; la volta prossima avrete a disposizione anche i vostri esiti).
• Prima discussione sull'immagine della matematica e sulla (origine della) difficoltà del suo apprendimento, a partire dalle proprie esperienze scolastiche: ciascuno esprima le proprie valutazioni ed opinioni; le annoteremo e torneremo a riflettere su di esse alla fine del corso.