Qualche commento (tecnico, non didattico) su due quesiti per i quali i candidati hanno manifestato inaspettate difficoltà concettuali (mentre si pensava di dover cercare di valutare solo le loro capacità espositive/argomentative):
– il quesito "matematico" per la 59 e
– il quesito specifico per la 48.

Collegamento a qualche considerazione sui "triangoli" nella geometria euclidea e non, utile per inquadrare la questione proposta dal quesito per la 47, e sui modelli e i modelli differenziali, utile per capire i concetti a cui si riferiva il (non come rispondere al) quesito per la 49.